El Tecnológico de Monterrey desarrolló TecGPT, una plataforma institucional de inteligencia artificial (IA), con el objetivo de ofrecer un entorno seguro para estudiantes y profesores, además de impulsar reglas claras sobre el uso de esta tecnología en las aulas. La iniciativa también dio origen a la AI Global Education Network (AIGEN), una red integrada por 57 universidades de 14 países.
De acuerdo con la encuesta AI Latin America Survey 2026, del Digital Education Council, 92% de los estudiantes y 79% de los docentes en América Latina ya utilizan inteligencia artificial. Sin embargo, ocho de cada diez profesores consideran que sus instituciones aún carecen de lineamientos integrales para regular su uso.
ADOPCIÓN SUPERA A LAS REGLAS
Héctor Hugo Pérez Garza, líder de Inteligencia Artificial del Instituto para el Futuro de la Educación del Tec de Monterrey, señaló que muchos estudiantes emplean herramientas como ChatGPT, Gemini o Claude, pero reconocen que desconocen si las utilizan correctamente.
Ante este panorama, TecGPT busca brindar un espacio controlado para experimentar con inteligencia artificial generativa, proteger la información de la comunidad académica y desarrollar asistentes especializados para distintas áreas del conocimiento.
Gerardo Vázquez, investigador del Instituto para el Futuro de la Educación y líder del proyecto, explicó que la plataforma no pretende competir con otras soluciones comerciales, sino permitir que las universidades definan cómo, cuándo y para qué incorporar esta tecnología en sus procesos educativos.
RED INTERNACIONAL PARA DEFINIR ESTÁNDARES
Como parte del proyecto, el Tecnológico de Monterrey impulsa AIGEN, una alianza que reúne universidades de América Latina, España y Malasia para compartir investigaciones, desarrollar herramientas y construir lineamientos institucionales sobre el uso responsable de la IA.
Uno de los primeros pilotos de TecGPT se realizó en diez universidades, con la participación de más de mil 100 personas entre estudiantes y profesores, en proyectos de medicina, ingeniería, educación y diseño curricular.
Los impulsores de la iniciativa coinciden en que prohibir la inteligencia artificial ya no es una opción. El desafío, aseguran, consiste en enseñar a utilizarla de forma ética, responsable y con criterios académicos claros.
