El sistema educativo en México enfrenta un panorama crítico tras la publicación de los informes de marzo de 2026 de la UNESCO, los cuales ubican al país en la categoría de "sin progreso" dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible.
La evaluación advierte que, lejos de avanzar hacia las metas planteadas para 2030, México presenta retrocesos en habilidades básicas como la lectura, además de un rezago tecnológico que impacta directamente en el aprendizaje de millones de estudiantes.
Uno de los puntos más preocupantes del informe es la disminución en las competencias lectoras entre estudiantes de nivel básico. De acuerdo con los datos, el porcentaje de alumnos con habilidades mínimas ha caído:
- En segundo y tercer grado de primaria pasó del 67% al 63%
- Al finalizar la primaria, descendió del 43% al 42%
Esto implica que más de la mitad de los estudiantes no cuenta con una comprensión lectora adecuada, lo que limita su desarrollo académico en niveles posteriores.
BRECHA DIGITAL: EL GRAN REZAGO
El acceso a herramientas tecnológicas sigue siendo uno de los principales desafíos. Según el informe, siete de cada diez escuelas primarias en México no cuentan con internet ni equipos de cómputo disponibles para los alumnos.
Esta situación impide que los estudiantes desarrollen habilidades digitales esenciales en el mundo actual, profundizando la desigualdad educativa entre distintos sectores de la población.
Más alumnos fuera de las aulas
El estancamiento también se refleja en el aumento de la deserción escolar. La tasa de adolescentes fuera del sistema educativo creció del 6% al 8% en secundaria baja, y del 25% al 26% en secundaria alta.
EXPERTOS ADVIERTEN FALLAS ESTRUCTURALES
Especialistas en educación coinciden en que estos resultados no son nuevos, sino consecuencia de problemas acumulados durante años. De acuerdo con expertos como Fernando Ruiz y Érik Avilés, los datos coinciden con evaluaciones previas como la prueba PISA 2022, donde ya se advertía un estancamiento.
Por su parte, Paulina Amozurrutia, de la organización Educación con Rumbo, señala que la falta de una estrategia educativa sólida y la débil coordinación entre autoridades han contribuido al deterioro del aprendizaje.
El informe de la UNESCO plantea la necesidad de replantear las políticas públicas en materia educativa, fortalecer la enseñanza desde los primeros años y priorizar la inversión en infraestructura tecnológica.
