Exigen intendente en primaria de Cajeme

El grupo de padres de familia afirmó que exigen se asigne un intendente para el plantel

Los padres de familia pusieron un candado para evitar el ingreso al plantel y continuarán gestionando la presencia del personal de intendencia
Los padres de familia pusieron un candado para evitar el ingreso al plantel y continuarán gestionando la presencia del personal de intendencia

Padres de familia tomaron la escuela Gabino Barrera en la colonia Aves del Castillo para exigir que sea asignado un intendente, ya que la falta de uno pone en riesgo la salud e integridad física de los de los alumnos.

Alicia Fierro, madre de uno de los niños matriculado al plantel, denunció que la primaria tiene más de 15 días sin personal de intendencia, lo cual representa un riesgo para la salud de los niños, quienes a diario acuden a sus actividades escolares.

La denuncia es que los baños, patios y otras partes de las instalaciones, se encuentran en condiciones deplorables, por ello es que urgieron a que se asigne personal de intendencia para que realice las labores correspondientes de limpieza.  

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Acciones de la autoridad educativa

Los manifestantes aseguran que no liberarán las instalaciones hasta que se tenga una respuesta por parte de las autoridades educativas para evitar que los niños contraigan enfermedades o les pique algún animal ponzoñoso que esté escondido entre las hojas de árboles o basura.

La dirección del plantel ya hizo las solicitudes correspondientes para que sea asignado personal de intendencia ante la Secretaría de Educación y Cultura (SEC), sin embargo el proceso sigue en trámite y no ha habido respuesta.

Francisco Minjares
Francisco Minjares

Licenciado en Ciencias y Técnicas de la Comunicación y Maestro en Periodismo Digital. Soy periodista a tiempo completo con más de 9 años de experiencia y maestro de medio tiempo. Mis conocimientos en marketing digital y planeación estratégica me permiten enfocarme en la elaboración de reportajes con objetividad y pasión, cubriendo la información noticiosa de manera integral.